Desafios para transformar o ensino da leitura e da escrita

Uma das dificuldades muito comuns em vários alunos está na compreensão do texto, ou seja na compreensão do que lê. Esta questão nos remete ao ensino da leitura e da escrita.
Apoiada em Délia Lerner:

Formar praticantes da leitura e da escrita e não apenas sujeitos que possam “decifrar” o sistema de escrita.
Formar pessoas desejosas de embrenhar-se em outros mundos possíveis que a literatura nos oferece, dispostas a identificar-se com o semelhante ou solidarizar-se com o diferente e capazes de apreciar a qualidade literária.

Orientar as ações para a formação de escritores, de pessoas que saibam comunicar-se por escrito com os demais e com elas mesmas, em vez de continuar “fabricando” sujeitos quase ágrafos...


Conseguir que os alunos cheguem a ser produtores de língua escrita, conscientes da pertinência e da importância de emitir certo tipo de mensagem em determinado tipo de situação social, em vez de se treinar unicamente como “copistas”...

Conseguir que a escrita deixe de ser na escola somente um objeto de avaliação, para se constituir realmente num objeto de ensino...

Promover a descoberta e a utilização da escrita como instrumento de reflexão sobre o próprio pensamento, como recurso insubstituível para organizar e reorganizar o próprio conhecimento...